班主任作為班級管理的直接參與者，其文化修養(yǎng)、管理理念、工作方法和作風等勢必會影響到每一個學生的發(fā)展。為了提高班主任的班級管理能力，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，智能制造學院新學期班主任讀書沙龍活動于9月27日再次拉開帷幕。

在上個學期的班主任讀書沙龍中，班主任通過圍讀《學生管理的心理學智慧》，就如何做學生的重要他人，轉(zhuǎn)化學生的方法策略等方面進行了深入探討。每一期的主講老師就自己的班主任工作經(jīng)驗，進行總結(jié)和分享。

何昕從“學生管理的關鍵”、朱海燕從“做有影響力的教師”、韋大杰從“做學生的重要他人”、高陽從“學生管理的認知策略”、王曼宇從“學生管理的情緒策略”、戚長友從“學生管理的人際策略”、丁文娟從“學生管理的行為策略”等多個角度分享了學生管理的智慧。

學期結(jié)束的時候，學院黨支部書記杜清平對各位班主任的日常工作表現(xiàn)給予了高度的評價，她說當班主任是一件累并快樂的事，班主任工作雖繁雜且瑣碎，可陪伴孩子成長的過程卻是幸福與快樂的，希望每一位班主任在工作中要做到有耐心、擔責任、善觀察、懂思考、重行動、會反思。

按照讀書計劃，本學期智能制造學院的班主任們將繼續(xù)圍讀《學生管理的心理學智慧》，就班集體的建設，班干部隊伍的培養(yǎng)等課題進行交流探討。

本學期第一位交流的石惠敏老師是一名經(jīng)驗豐富的“老班主任”。她給我們分享了班級管理的四個階段“組建階段”、“磨合階段”、“規(guī)范階段”、“成就階段”。在第二階段“磨合階段”中分享了一個小事例：新生開學第三天如何及時發(fā)現(xiàn)并果斷處理一位情緒波動比較大的孩子的問題，告訴我們處理班級事務不能拖泥帶水，要及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在第三階段“規(guī)范階段”給我們提到要多留意經(jīng)常請假或遲到甚至曠課的孩子，在班級管理中做一個有心的人。

老師們紛紛表示這次沙龍活動，通過聽取石老師的分享，大家吸取了非常寶貴的經(jīng)驗，收獲滿滿，很期待下一期的班主任沙龍活動。教育是一條沒有終點的路，在以后的工作中，自己也會將更多的熱情投入的學生管理工作中去，做好學生成長路上的引路人。

               信息來源：智能制造學院

文字:何昕 | 攝影:孫寶江 | 編輯:李爽 | 審核:鄭琳琳