庚子之春悄然而至，新冠疫情尚未解除。美麗而又寧靜的校園里草長鶯飛，仿佛在等待安全返校的學子們。技師學院的老師和同學們可一刻也沒閑著。根據(jù)教育部“停課不停學”的要求，按照省學校防控組有關(guān)精神，學院專門制定了線上教學組織實施方案和管理考核機制，并于3月9日全面打響線上教學“戰(zhàn)疫”。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、親自部署指揮

3月5日，學院召開了“停課不停學”戶外推進會。會上，學院領(lǐng)導(dǎo)對學校線上教學工作提出了三個結(jié)合要求。

一是教育與教學相結(jié)合。既重視思想道德教育，也重視知識技能教育，堅持以身心健康為核心，對學生加強生命教育、科學教育、健康教育、藝術(shù)教育等，通過引導(dǎo)學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探討，實現(xiàn)更有價值的自主成長。在教育教學的組織形式上，要求網(wǎng)絡(luò)學科教學與網(wǎng)絡(luò)班會教育同步安排，同步實施；二是學校和家庭相結(jié)合。抓住學生住家的難得機遇，切實重視發(fā)揮家庭在教育教學中的作用，請家長全面參與學生的教育教學活動，在實施上，定時召開網(wǎng)絡(luò)家長會，及時通知家長教育教學實施的計劃與日程，請家長督促教育教學活動的有效落地；三是督導(dǎo)與欣賞相結(jié)合。這是我們淮技師的特色，就是要把領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對班級活動融入本次網(wǎng)絡(luò)教育教學活動中。一方面，教學管理部門和學生管理部門要做好教育教學的督導(dǎo)檢查工作，保證教學過程的有序?qū)嵤?，一方面，結(jié)對聯(lián)系班級的所有領(lǐng)導(dǎo)全面進班開展聽課欣賞教學活動。制訂疫情防控期間在線教學實施方案，提高教學效率、保證教學質(zhì)量、完成教學任務(wù)。

二、系科全力支持，組織架構(gòu)健全

為了服務(wù)保障學院防控疫情期間“停課不停學，離校不離教”，在學院疫情防控小組領(lǐng)導(dǎo)下，各系科做了大量的準備工作。

由教務(wù)處統(tǒng)籌布置，積極籌備資源和完善制度建設(shè)，制訂了疫情防控期間教學工作安排實施方案。組織教師參加智慧職教（江蘇）平臺的在線培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力與在線課程設(shè)計與運用能力，在實踐網(wǎng)絡(luò)教學過程中確保教學質(zhì)量與學生學習成果。為了總結(jié)防疫期間“停課不停學，離校不離教”線上教學情況，進一步促進線上教學，教科處還組織開展教師線上教學“網(wǎng)紅”和線上教學組織優(yōu)秀教研室的推報評選活動。

各系部積極做好動員、組織與實施工作，及時將班級課程表發(fā)布到位，指導(dǎo)教師學會在網(wǎng)絡(luò)教學平臺上組班建課、線上教學、解疑答惑，鼓勵教師大膽嘗試和創(chuàng)新。并提前做好線上教學報備工作，建立完善的考核機制，安排專人進行線上教學檢查。及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，收集過程資料，挖掘先進事跡，樹立正面典型，弘揚友愛精神，倡導(dǎo)互幫互助，共同做好學院疫情防控期間的線上教學工作。將危機轉(zhuǎn)為學院課程教學改革的契機，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，最大程度減少疫情對教學工作的影響。

針對有學生反映手機沒有流量問題，學院還聯(lián)系移動公司給全體師生贈送20G免費的流量，進一步保障線上教學工作有條不紊、有序推進。

三、教師克服困難，勇?lián)虒W重任

線上教學在一定程度上提高了對教師的要求。對于大部分教師來說，線上教學是一種新的挑戰(zhàn)。為了保證教學質(zhì)量，各教研室、各專業(yè)教師高度配合，想盡辦法克服線上教學困難，不畏難、不喊累，盡快熟悉教學平臺，加入任教班級QQ群。同時，轉(zhuǎn)變教學思路和教學方法，盡快適應(yīng)新角色，熱火朝天地展開線上教學準備工作。即便是年齡稍長一些，不熟悉網(wǎng)絡(luò)的教師，也在不斷地詢問和學習，一邊自己摸索，一邊指導(dǎo)學生學會線上學習、提交作業(yè)等。教師之間會相互推薦適合我院教學實際的教學平臺，分享新解鎖的平臺功能。朋友圈也傳播著大家對于初次線上教學收獲的成就感和幸福感。還有一類人，他們既是疫情期間的“統(tǒng)計員”、“心理輔導(dǎo)員”,也是線上教學的“宣傳員”和“監(jiān)督員”。他們就是疫情初就已經(jīng)忙碌起來的班主任。線上教學開展后，班主任利用教學平臺開展了一場別開生面的愛國主義主題教育班會，讓學生通過班會課能夠有所感觸、有所頓悟，引導(dǎo)學生承擔起自己的責任與使命，在家中做到自律自覺。

線上教學使得課堂更加開放，不再局限于教室等密閉空間。通過智慧職教、超星泛雅和鳳凰職教云、慕課、釘釘、騰訊等在線教學平臺，教師采取直播、錄播、資源包+學習討論等多種形式靈活開展線上教學。開課第一周學院累計有179名教師通過釘釘、騰訊課堂、QQ群課堂、嗶哩嗶哩等平臺，共計開設(shè)160余門課程的線上教學，占計劃開課數(shù)的96%，每日累計有近3500名學生參加線上教學，充分彰顯了我院線上教學快、廣、深的特點。

四、學生聽從指揮，擁護新型課堂

對于線上教學，學生們抱著“耳聞不如一見，一見不如一用”的態(tài)度。絕大部分同學很期待和任課教師在直播間相見。自線上教學工作開展以來，學生對于在線教學積極配合、參與度高，能夠按照課表合理安排每日學習與生活。到課率高，精神面貌好，師生在線互動良好。同學之間會互相監(jiān)督，形成了良好的學習氛圍。隔著屏幕學生變得更加大膽，思維更加活躍，提問的興致也更高。直播課結(jié)束后，會主動和老師探討問題。對于初次直播上課出現(xiàn)的一些小問題，學生表示理解。教師們的直播課件也有很多同學點贊。學生的積極反應(yīng)大大提升了教師對于線上教學的自信心和幸福感。

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。大疫終去，病毒終完。面對疫情，淮技師全體師生會牢固樹立大局意識，與全國乃至全世界學子以實際行動同心戰(zhàn)“疫”，傳遞淮技師學子精神，彰顯淮技師學子擔當。（陶璇/文）