本期簡(jiǎn)報(bào)主要內(nèi)容：

*          學(xué)院召開(kāi)新學(xué)期首次教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì)議

*          信息系舉辦《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理》院級(jí)觀摩課

*          電氣系舉辦《四人搶答器的安裝與調(diào)試》院級(jí)觀摩課

*          數(shù)控系開(kāi)設(shè)《擦刀板支撐軸零件的表達(dá)方案》院級(jí)公開(kāi)課

*          信息系開(kāi)設(shè)《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》院級(jí)公開(kāi)課

*          機(jī)械系開(kāi)設(shè)《六字訣——嘻字訣教學(xué)》院級(jí)公開(kāi)課
 

一、學(xué)院召開(kāi)新學(xué)期首次教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì)議

3月4日下午，學(xué)院在8號(hào)樓4樓會(huì)議室召開(kāi)了新學(xué)期首次教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì)議，會(huì)議由副院長(zhǎng)高恒星主持，教學(xué)與科研處、各系主任、各系教學(xué)科長(zhǎng)及各教研室主任參加了會(huì)議。

會(huì)上，高恒星對(duì)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署：一是要求各系部高質(zhì)量完成2021級(jí)人才培養(yǎng)方案制訂和2020級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂工作，形成人才培養(yǎng)方案修訂工作常態(tài)化；二是根據(jù)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案和實(shí)際教學(xué)周數(shù)，保證教師課時(shí)認(rèn)定工作既有靈活性，又要減少隨意性；三是督促落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，包括文化基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)制定工作，新型學(xué)徒制工作，2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽備賽工作，常態(tài)化落實(shí)學(xué)業(yè)預(yù)警與激勵(lì)工作，常規(guī)化管理高職專(zhuān)轉(zhuǎn)本和技能班，確定今年招生專(zhuān)業(yè)和學(xué)生數(shù)等。

教科處副處長(zhǎng)鄭琳琳就相關(guān)教學(xué)工作做了具體說(shuō)明。一是2021級(jí)人才培養(yǎng)方案編制要注意基礎(chǔ)課教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容的變化，緊跟時(shí)間進(jìn)度。方案的執(zhí)行要“嚴(yán)”“活”并用，不超計(jì)劃上課，不隨意調(diào)補(bǔ)課；二是對(duì)教研室教研活動(dòng)提出要求，一周一次，活動(dòng)內(nèi)容具體、務(wù)實(shí)，不搞形式主義；三是按照學(xué)院統(tǒng)一要求進(jìn)行排課工作。此外，鄭琳琳對(duì)上學(xué)期教研室主任考核進(jìn)行說(shuō)明，并公布了開(kāi)學(xué)資料庫(kù)檢查情況。

最后，教科處處長(zhǎng)劉立明對(duì)本次會(huì)議作了總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作和2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽集訓(xùn)工作。同時(shí)，公布了學(xué)院第十五屆技能節(jié)活動(dòng)安排，希望各系部通過(guò)技能節(jié)檢驗(yàn)訓(xùn)練成果，選拔出2021-2022年度各類(lèi)大賽的好苗子。（教學(xué)與科研處）

二、信息系舉辦《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理》院級(jí)觀摩課

3月11日，由教學(xué)與科研處主辦、信息技術(shù)系承辦的尤慧麗老師《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理》院級(jí)觀摩課在16號(hào)樓204機(jī)房舉行。副院長(zhǎng)高恒星、教學(xué)與科研處、各系教學(xué)副主任、教學(xué)科長(zhǎng)、教研室主任及部分教師參加了聽(tīng)課、評(píng)課。

尤慧麗老師采用線上線下混合式教學(xué)，課前利用釘釘學(xué)習(xí)平臺(tái)傳學(xué)習(xí)資料，學(xué)生完成前置學(xué)習(xí)任務(wù)單的內(nèi)容。尤老師及時(shí)檢查學(xué)生的自學(xué)情況，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)和前置學(xué)習(xí)效果。課堂上既結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員高級(jí)工的操作試題，又模擬企業(yè)真實(shí)的工作場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)具體案例進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理等操作，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生安裝、配置、管理相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)思維模式。同時(shí)還融入思政教育，把網(wǎng)絡(luò)安全、職業(yè)道德的觀念融入到專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中。

評(píng)課中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們暢所欲言，在給予充分肯定的同時(shí)，也提出了一些中肯的意見(jiàn)和建議。（信息技術(shù)系供稿）

三、電氣系舉辦《四人搶答器的安裝與調(diào)試》院級(jí)觀摩課

3月18日，由教學(xué)與科研處主辦、電氣工程系承辦的吳新淮老師《四人搶答器的安裝與調(diào)試》院級(jí)觀摩課在20號(hào)樓四樓舉行。教學(xué)與科研處、各系教學(xué)主任、教學(xué)科長(zhǎng)、教研室主任等參加了本次觀摩課的聽(tīng)課和評(píng)課。

吳新淮老師采用線上線下混合式教學(xué)，課前上傳微課視頻到釘釘群中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)JK型觸發(fā)器的工作原理并發(fā)布測(cè)試題檢查學(xué)生的自學(xué)情況。課堂上吳老師運(yùn)用仿真教學(xué)、角色互換等教學(xué)方法，將抽象、復(fù)雜的電路轉(zhuǎn)化為直觀的電壓顯示和電流流向，加深了學(xué)生對(duì)搶答器工作原理的理解，激勵(lì)學(xué)生帶著愉快的心情去學(xué)習(xí)，并通過(guò)具體案例進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理等操作，引導(dǎo)學(xué)生完成搶答器電路板的調(diào)試與安裝。在任務(wù)實(shí)施階段，吳老師采用問(wèn)卷星平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)，自動(dòng)生成評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，提高了課堂效率，完全符合提倡的“綠色環(huán)保，節(jié)能高效”的理念。澆花澆根，育人育心，課堂上吳老師更是帶領(lǐng)學(xué)生誦讀校訓(xùn)誓詞，把思政教育融入到專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和愛(ài)校情操。

觀摩課結(jié)束后，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)本次課給予了高度的贊揚(yáng)和認(rèn)可。同時(shí)，也提出了一些中肯的意見(jiàn)和建議。（電氣工程系供稿）

四、數(shù)控系開(kāi)設(shè)《擦刀板支撐軸零件的表達(dá)方案》院級(jí)公開(kāi)課

為搭建教學(xué)交流的平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)水平的提升，3月25日下午，由教學(xué)與科研處主辦、數(shù)控技術(shù)系承辦，謝青青老師主講的《擦刀板支撐軸零件的表達(dá)方案》公開(kāi)課在12號(hào)樓3D打印實(shí)訓(xùn)中心成功開(kāi)設(shè)。副院長(zhǎng)高恒星、數(shù)控技術(shù)系張衛(wèi)東主任、張明明科長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研室和數(shù)控教研室全體老師參與了聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

《機(jī)械制圖及CAD基礎(chǔ)》是數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。謝老師的教學(xué)團(tuán)隊(duì)依據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和工學(xué)結(jié)合一體化的思想，將機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)融入到CAD匯總課程中。本次任務(wù)以擦刀板支撐軸零件為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究，在實(shí)際操作中去掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工匠精神。

課后，聽(tīng)課老師圍繞本次課進(jìn)行研討交流，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，充分肯定了本次課的優(yōu)點(diǎn)并提出了改進(jìn)建議。最后，高院長(zhǎng)以謝青青老師獲淮安市課程思政比賽一等獎(jiǎng)為契機(jī)，鼓勵(lì)各位老師積極研究專(zhuān)業(yè)課程教育與教學(xué)，積極參與今后的教研活動(dòng)、共同研討、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?。〝?shù)控技術(shù)系供稿）

五、信息系開(kāi)設(shè)《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》院級(jí)公開(kāi)課

3月25日下午，信息技術(shù)系舉辦《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》院級(jí)公開(kāi)課，喬生明老師擔(dān)任主講,信息技術(shù)系全體教師參加了聽(tīng)、評(píng)課。

本節(jié)課的任務(wù)是學(xué)習(xí)FOR循環(huán)控制語(yǔ)句及其應(yīng)用。課堂上，喬老師通過(guò)實(shí)例、播放幻燈片引出本節(jié)課的課題與目標(biāo)。并對(duì)FOR循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程圖進(jìn)行講解，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)，提出問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)例練習(xí)，在輔導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高了學(xué)生們動(dòng)手和思維能力。

公開(kāi)課結(jié)束后，教師們進(jìn)行了課堂評(píng)議，大家暢所欲言，在給予肯定的同時(shí)，也提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。（信息技術(shù)系供稿）

六、機(jī)械系開(kāi)設(shè)《六字訣——嘻字訣教學(xué)》院級(jí)公開(kāi)課
    3月25日下午，由機(jī)械工程系主辦，體育教研室承辦的公開(kāi)課如期進(jìn)行。課題為《六字訣——嘻字訣教學(xué)》，上課教師為體育教研室青年骨干教師徐小玲。
    課堂開(kāi)始前，徐老師認(rèn)真檢查到場(chǎng)學(xué)生著裝，提前安排好見(jiàn)習(xí)學(xué)生。在課堂準(zhǔn)備部分，學(xué)生圍繞操場(chǎng)慢跑一圈，徐老師帶領(lǐng)學(xué)生做與健身氣功相關(guān)的熱身。并且通過(guò)趣味游戲，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    課堂基本部分，徐老師先帶領(lǐng)大家對(duì)上節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。然后對(duì)嘻字訣進(jìn)行教學(xué)，徐老師通過(guò)講解示范，對(duì)嘻字訣相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致的分解教學(xué)。學(xué)生通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，模仿練習(xí)，分組學(xué)習(xí)，對(duì)健身氣功嘻字訣內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)與練習(xí)。
    課程結(jié)束部分，徐老師對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)所有同學(xué)提出了鼓勵(lì)和期待。在放松活動(dòng)后，結(jié)束了本次公開(kāi)課的課堂部分。
    機(jī)械工程系主任何玉軍、教學(xué)與科研處副處長(zhǎng)鄭琳琳參加本次公開(kāi)課，對(duì)本節(jié)課給出了較高的評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)體育教研室以后的工作提出了要求和期待。（機(jī)械工程系供稿）